湖南日报：https://hnrb.voc.com.cn/hnrb_epaper/html/2020-12/29/content_1494516.htm?div=-1

“细胞膜就像墙壁但它又不只像墙壁，它还是流动的并且可以控制葡萄糖的进出。”“细胞里的线粒体、高尔基体就像房间里的空调、电风扇。”

    在一位“80后”教师的课堂上，晦涩难懂的概念都被比喻成生活中随处可见的物体，这样亲切又幽默的授课方式得到同学连连点赞。学生评价：“抽象难懂的概念经过老师的形象描述，我们真是‘秒懂’啊。”

    这位“80后”教师叫廖阳，是湖南科技学院化学与生物工程学院的专任教师。他的课堂能做到深入浅出、生动易懂绝非偶然，离不开他与妻子课后反复研讨与试讲。他的妻子闫荣玲也是他的同事，这对“80后”夫妻档是“省级教学能手”、湖南省普通高校课堂教学竞赛一等奖获得者。

    一节课四十五分钟，同样的教学内容，教学质量却有可能大相径庭，如何向“四十五分钟”要效率？

    湖南科技学院通过加强教学研究，深化课堂教学，开展课堂教学竞赛，使教师的课堂教学效果和教学水平明显著提升，从而进一步提升了人才培养质量。

    政策扶持，充分调动教师积极性。自2016年以来，学校高度重视教学工作，“以改促教、以教促学”成为共识。加大课堂教学改革力度，坚持以学生为本的教学理念，建立科学的课堂教学评价标准和教师教学竞争机制，出台了《湖南科技学院教学工作奖励办法》，点燃广大教师投入课堂教学的热情，带动全校课堂教学改革的热潮。

    培养能力，改革从被动接受到主动参与。改革“考”的不仅是决心还有能力。湖南科技学院邀请国内教改专家复旦大学“对分课堂”创始人张学新教授、湘潭大学“五步教学法”名师郭汉民教授到校指导，开展校内实训活动，让老师们身临其境的体会，提高学校课堂教学质量。系统研讨培训后，学校于2016-2020年间共组织各类教学竞赛17次。

    从校内走向校外，在学校“优中选优”“反复打磨”下，湖南科技学院教师团队一路“乘风破浪”。近5年，24名教师参加省级课堂教学竞赛，14名获一等奖，一等奖获奖率全省第一。

    然而，竞赛不是终点，如何让竞赛成果落地，发挥其辐射作用？科技学院教务处处长黄文介绍，学校注重优秀课堂教学的推广，通过获奖教师经验交流会、研讨式课堂开放月、编印《2015-2017年省级课堂教学竞赛一等奖获奖教师教学设计选编》等，以优秀教改教师们的示范课引领教学改革新风潮。

    名师出高徒。在学校构建的“教学-实训-竞赛-孵化”一体化的创新创业教育体系下，学生实践能力创新创业能力显著增强，各类学生竞赛成绩喜人。

    据统计，2015年—2020年，湖南科技学院学生共获省级以上奖励600余项，国家级奖励28项。其中，获国家级创新创业大赛金奖1项，实现全省二本院校国赛金奖零的突破；获全国电子设计竞赛一等奖1项、国家级大学生广告艺术设计竞赛一等奖1项；获省级一等奖89项、优秀组织奖16项。

    念念不忘，必有回响。5年间，湖南科技学院砥砺奋进，始终坚持教学工作中心地位，重视课堂教学和教师专业发展，人才培养取得可喜成果。

    教书育人，久久为功。今后，学校将坚持“以赛促教、以赛促改、以赛促学”继续推选优秀教师参加各类教学竞赛，邀请知名教学专家传授教学经验，进一步引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，激发教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，打造一支“德高”、“学高”、“艺高”的专业化教师队伍。